TRABAJO FINAL, DINÁMICA DE GRUPOS. DIC. 2024.

19-SPSN-5-021

INTRODUCCIÓN

La dinámica de grupos es una excelente herramienta para analizar la situación grupal en nuestras aulas. Como disciplina estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comienza por analizar la situación grupal como un todo con forma propia.

En este documento estaremos abordando cuales son las estrategias como dinámica de grupos para un buen desarrollo de las instituciones educativas, y los roles del psicólogo en la comunidad educativa.

La dinámica de grupo de ha convertido de vital importancia ya que la misma ayuda a los miembros de un grupo a conocerse mejor y a establecer conexiones más fuerte, mejorando la comunicación y resolviendo conflicto.

DESARROLLO

1. La dinámica de grupos como proceso estratégico para el desarrollo de las instituciones educativas.

Según Google

Las dinámicas de grupo en la escuela tienen el objetivo de lograr que salga a relucir la verdadera personalidad de los alumnos y alumnas y que cada uno se ponga en el lugar de los demás, para comprender y evitar conflictos.

El uso de dinámicas de grupo en la escuela no solo favorece el aprendizaje, sino que aporta también beneficios como los siguientes:

*Sentido de pertenencia. Con las dinámicas de grupo los niños y niñas aprenden a ver la importancia de colaborar y de trabajar en equipo para lograr objetivos comunes, esto genera un sentido de pertenencia de manera que los alumnos y alumnas se sienten aceptados y pueden desarrollar todas sus capacidades y aprender de forma más sencilla.

*Autoconocimiento. Las dinámicas grupales permiten a cada alumno y alumna conocerse a fondo, controlar sus emociones y comprender las de los demás.

*Comunicación. El hecho de que en las dinámicas de grupo cada persona sea ella misma ayuda a que la comunicación sea más fluida y se eviten conflictos.

*Aumento de la motivación. La motivación a la hora de aprender es fundamental para adquirir nuevos conocimientos. Las dinámicas de grupo en el aula impulsan la motivación de niños y niñas porque son vistas como juegos divertidos en los que pueden ser ellos mismos.

*Solución de conflictos. En la escuela pueden surgir conflictos y las dinámicas de grupo son una herramienta para que los alumnos y alumnas se conozcan y descubran las motivaciones de cada uno.

2. El rol del psicólogo escolar como apoyo a todos los estamentos de la comunidad educativa en ese proceso dinámico de desarrollo individual, grupal e institucional.

El psicólogo escolar desempeña un papel crucial en el acompañamiento y fortalecimiento de los procesos dinámicos de desarrollo individual, grupal e institucional dentro de la comunidad educativa. Su rol es integral, ya que impacta a todos los estamentos de la institución (estudiantes, docentes, directivos, familias y personal administrativo) al actuar como mediador, orientador y facilitador en el cumplimiento de los objetivos educativos y psicosociales.

Funciones del psicólogo escolar en el proceso dinámico de desarrollo

1. Apoyo al desarrollo individual

*Estudiantes: Identifica y aborda las necesidades emocionales, académicas y conductuales de los alumnos mediante evaluaciones, intervenciones y orientación personalizada. Promueve el bienestar emocional y el aprendizaje socioemocional.

*Docentes y personal: Brinda herramientas para la gestión del estrés, resolución de conflictos y desarrollo de habilidades interpersonales que favorezcan su desempeño y satisfacción laboral.

2. Fortalecimiento del trabajo grupal

*Equipos de trabajo: Facilita dinámicas grupales que mejoren la comunicación, cohesión y colaboración entre los miembros de la institución.

*Convivencia escolar: Diseña e implementa estrategias para prevenir y abordar problemas como el bullying, conflictos entre estudiantes y tensiones entre grupos de trabajo.

*Familias: Organiza talleres y actividades grupales para padres, promoviendo el desarrollo de habilidades parentales y el apoyo a sus hijos.

3. Acompañamiento institucional

*Clima escolar: Colabora en la creación de un ambiente escolar positivo, basado en el respeto, la inclusión y el bienestar de toda la comunidad.

*Políticas institucionales: Asesora en la formulación de programas y protocolos que fomenten el desarrollo integral de los actores educativos (por ejemplo, programas de salud mental, prevención de violencia y formación socioemocional).

*Liderazgo y gestión: Trabaja con los equipos directivos para alinear las metas institucionales con las necesidades emocionales y sociales de la comunidad.

Estrategias del psicólogo escolar en el contexto dinámico

*Evaluación y diagnóstico: Identifica áreas de mejora tanto a nivel individual como grupal, mediante herramientas psicológicas y sociales.

*Intervenciones preventivas: Diseña programas que promuevan habilidades de comunicación, regulación emocional, resolución de conflictos y toma de decisiones.

*Capacitación y sensibilización: Ofrece talleres y charlas para docentes, familias y estudiantes sobre temas clave como salud mental, liderazgo, trabajo en equipo y manejo de estrés.

*Mediación y resolución de conflictos: Actúa como mediador en situaciones problemáticas, promoviendo soluciones integradoras y fortaleciendo las relaciones interpersonales.

*Orientación vocacional y profesional: Apoya a los estudiantes en la identificación de sus intereses, habilidades y metas futuras, guiándolos hacia elecciones responsables.

Impacto del psicólogo escolar en la comunidad educativa

1. En los estudiantes

*Mayor bienestar emocional y social.

*Desarrollo de habilidades para la vida y resiliencia.

*Mejora en el rendimiento académico y relaciones interpersonales.

2. En los docentes

*Incremento en su capacidad para manejar dinámicas grupales.

*Reducción del estrés y el desgaste profesional.

*Enriquecimiento de sus prácticas pedagógicas.

3. En las familias

*Mejor comprensión de las necesidades de sus hijos.

*Participación activa en el proceso educativo.

*Fortalecimiento de la relación familia-escuela.

4. En la institución

*Consolidación de un clima escolar positivo y participativo.

*Implementación de estrategias inclusivas y sostenibles.

*Reducción de conflictos y aumento de la satisfacción general de la comunidad.

CONCLUSION

La dinámica de grupos son herramientas poderosas para alinear los esfuerzos individuales hacia metas comunes y fortaleciendo el tejido social dentro de las instituciones educativas.

El psicólogo no solo aborda proble.as individuales y grupales, sino que actúa como un agente de cambio estratégico para el desarrollo integral de la comunidad educativa. El rol del psicólogo es crear armonía en los diferentes estamentos y asegurar que la institución avance en sus metas pedagógicas y humanas.

REFERENCIA

1. Lewin, K. (1947). Frontiers in Group Dynamics. En este estudio seminal, Lewin introduce el concepto de dinámica de grupos como un proceso clave para entender las interacciones humanas en diferentes contextos, incluida la educación.

2. Rodríguez, A., & Olivares, S. (2010). Dinámica de grupos en el aula: Teoría y práctica. Este texto detalla estrategias prácticas para implementar dinámicas de grupos en entornos educativos.

3. UNESCO (2017). Guía para la gestión escolar inclusiva. Publicación que destaca el papel de la dinámica grupal en la construcción de comunidades escolares inclusivas y participativas.

4. Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe de la UNESCO que destaca la importancia de un enfoque integral en la educación, donde el bienestar emocional y social juega un papel crucial.

3. Fernández-Ballesteros, R. (2008). Psicología de la intervención educativa. En este texto se analizan las estrategias y metodologías que el psicólogo escolar puede implementar en diferentes niveles de la comunidad educativa.

4. UNESCO (2021). Salud mental y bienestar en las escuelas. Documento que propone enfoques y estrategias para la integración de la salud mental en las políticas educativas, destacando el rol del psicólogo escolar.